Пак имени лучшей музыкальной пони №255

+95
makise_homuraв блоге Фан-клуб Лиры Хартстрингс7 апреля 2026, 08:33
Внимание, заходя в пост вы подтверждаете, что согласны на ознакомление с содержимым, могущим не соответствовать вашим убеждениям и предпочтениям.

Итак, сегодня вторник, а значит, пришло время для 255-го пака имени Лиры Хартстрингс. Ну или 0xFF-ного, если кому так нравится. То есть, если кто считает в шестнадцатеричной системе, то следующий пак будет юбилейный сотый… Ах да, о чём это я: да, тут картинки с Лирой, как всегда, и даже, как обычно, одна с Бон-Бон. Смотрим и наслаждаемся :3

(lodukusm)

1 (algoatall)
2 (background basset)
3 (luoboma)
4 (sharkbarkbark)
5 (thequieterone)
6 (platinum-starz)
7 (mareoinaddict)
8 (ricy)
9 (riverdawn404)
10 (lbrcloud)
⊳⌾⊲ (ewoudcponies)


Вот и всё на сегодня. Да пребудет с вами Лира!

17 комментариев

— Лира пытается понять, что такое шестнадцатеричная система, но это не обязательно, если она хочет в ленту :3
makise_homura
+6
Вот сразу видно, что у тебя мало ног! А между прочим, шестнадцать — это просто четыре скачка для четырех копыт! Очень просто! Чувствуй ритм!
MollyBuckshot
+5
А между прочим, шестнадцать — это просто четыре скачка для четырех копыт! Очень просто!
О, а кстати да!
Хм, а ведь четверичная система — в целом по громоздкости уместный компромисс между двоичной и, например, восьмеричной))
makise_homura
+1
Видимо Лира слишком привыкла к родной двенадцатеричной.
BorisM
+3
Хм, интересно, а чего у неё двенадцать? Возможных нот в хроматической октаве?)
makise_homura
+2
Не, просто математика пони, полагаю. У них же и меры веса и длины на Селестии основаны.
BorisM
+1
Хмм, интересная гипотеза)
makise_homura
0
Спасибо, практически весь мимимишный)), но в этот раз мой личный эпик вин:
Спойлер
Almira
+1
Спасибо, практически весь мимимишный))
Это да, Лира редко бывает не мимимишная)
но в этот раз мой личный эпик вин
Да, у platinum-starz весьма интересные порой рисунки получаются (а тут ещё и этот известный троп из аниме-опенингов, когда все лежал головами друг к другу на траве)))

P.S. А, и да: раз там Рандом опять выставляет себя царём и богом, и с очередного перепоя запрещает людям общаться даже без предупреждения, отвечу здесь.

tabun.everypony.me/blog/computers/214220.html#comment13967080

Кому надо следить за обычными людьми и самое главное зачем? Ресурсов не хватит.

На ручную слежку — конечно, не хватит (и я не раз объяснял тому же NTFS-у, что так не будет именно из-за недостатка ресурсов). А вот автоматически парсить незашифрованные сообщения на ключевые слова — тут ресурсов надо куда меньше, и, несмотря на огромное количество ложноположительных результатов, из десятка тысяч тек, кого система поймала «на карандаш», можно уже выбрать (может даже и рандомом) тех, кого, например, показательно наказать.

tabun.everypony.me/blog/computers/214220.html#comment13967081

Хомура, не все такие сознательные.
Я в 7 классе спокойно говорила родителям что у меня «всё хорошо», а у самой куча двоек по алгебре была.
ЕС-но потом мне это боком вышло.
Вот именно в последней фразе и вся суть. Думаю, проблема тут в том, что раньше было принято «воспитание силой» — ты не вникаешь, почему ребёнок получил двойку, а просто его наказываешь (буквально, вплоть до фраз «да мне плевать, почему у тебя двойка! получил двойку — всё, сегодня без компьютера!»). Из-за чего он, вместо того, чтобы, возможно, поработать с тобой или с учителем над проблемой (сам, а не по принуждению), предпочтёт скрывать плохие оценки. Даже мне приходилось их скрывать от родителей и потом исправлять уже с самим учителем втихую (что интересно, все учителя, вплоть до весьма строгой химички, понимали мою мотивацию и соглашались дать мне переписать контрольную или ответить параграф, кроме одной — дебильной математички, которая всё время пыталась звонить моим родителям; именно поэтому школьную математику я ненавидел лютой ненавистью, в отличие от олимпиадного кружка, и потому до сих пор плаваю в школьной планиметрии, к примеру, хотя куда увереннее чувствую себя в комбинаторике, теории игр, методе координат, инвариантах и всём прочем, что у нас было на олимпудках).
makise_homura
+2
Хомур….., где-то в сторонке одна маленькая Лира испуганно прижала ушки и тихонько ойкнула, а потом вспомнила что она не Флаттершай))

По слежке — ну ок, посыл ясен. Мне боржом пить уже поздно. (Кстати, терпеть не могу минералку))
По воспитанию и оценкам. Эх, это я расп… раздолбайка была, витала в облаках, влюблялась, забивала на д/з, и думала — всё быстренько исправлю, никто и не узнает, молчала и копила двойки. За враньё мне потом прилетело капитально. (Да, время за компьютером мне тоже ограничивали) Но я знаю и тех, с кого родители эти 4-5 усиленно требовали.
Сейчас же при наличии электронного дневника можно посмотреть оценку буквально в день её получения. (У меня с/сестра так следила за успеваемостью сына. Ежедневный тотальный контроль).
)), шибанутая у вас математичка была, а химички во всех школах суровые — им по статусу положено)))
Almira
+1
молчала и копила двойки. За враньё мне потом прилетело капитально.
Ну вот, имхо, чтобы такого не было, надо сразу дать понять, что двойка — не катастрофа, а проблема, с которой надо работать. Все ошибаются и продалбываются, важно не чтобы не было ошибок, а в том, чтобы все ошибки исправлять.
Сейчас же при наличии электронного дневника можно посмотреть оценку буквально в день её получения.
Можно, но может, стоит давать ученику и личное пространство?
Как по мне, такая вот слежка приводит к отсутствию взаимного доверия, и это весьма обидно для обеих сторон. Кажется, куда продуктивнее добиваться того, чтобы ребёнок сам показывал родителю оценки (может и в электронном дневнике, неважно), гордясь своими достижениями, а не пытался всеми способами скрыть (в электронный дневник оценку карандашиком-то не поставишь ведь).
(И да, это безотносительно того факта, что, насколько я знаю, электронные дневники реализовывали ещё более-менее адекватные люди и они не делали привязку к максу или ещё к чему-то).
шибанутая у вас математичка была
Вот да( Большинство других учителей были нормальные, но буквально единицы — вот такие отбитые(
makise_homura
0
молчала и копила двойки. За враньё мне потом прилетело капитально.
Ну вот, имхо, чтобы такого не было, надо сразу дать понять, что двойка — не катастрофа, а проблема, с которой надо работать. Все ошибаются и продалбываются, важно не чтобы не было ошибок, а в том, чтобы все ошибки исправлять.
Сейчас же при наличии электронного дневника можно посмотреть оценку буквально в день её получения.
Можно, но может, стоит давать ученику и личное пространство?
Как по мне, такая вот слежка приводит к отсутствию взаимного доверия, и это весьма обидно для обеих сторон. Кажется, куда продуктивнее добиваться того, чтобы ребёнок сам показывал родителю оценки (может и в электронном дневнике, неважно), гордясь своими достижениями, а не пытался всеми способами скрыть (в электронный дневник оценку карандашиком-то не поставишь ведь).
(И да, это безотносительно того факта, что, насколько я знаю, электронные дневники реализовывали ещё более-менее адекватные люди и они не делали привязку к максу или ещё к чему-то).
шибанутая у вас математичка была
Вот да( Большинство других учителей были нормальные, но буквально единицы — вот такие отбитые(
makise_homura
+1
Все ошибаются и продалбываются, важно не чтобы не было ошибок, а в том, чтобы все ошибки исправлять.


Угу. А часто бывает всю жизнь так и живёшь, пытаешься исправить ошибки и снова на те же грабли (я не об оценках конечно)).
Насчёт контроля — нужно без фанатизма, постоянный конечно плохо.
Как по мне, такая вот слежка приводит к отсутствию взаимного доверия, и это весьма обидно для обеих сторон

Это воспринимается не как слежка, а как и раньше было — проверка дневника.
Вот не знаю, надо ли «подписывать», типа посмотрел или нет.
Был же какой-то случай — ученик 8-го что ли класса пытался исправить оценки в электронном журнале. Что ему за это было и чем всё закончилось не помню.
Almira
+1
Комментарий съели параспрайты
А часто бывает всю жизнь так и живёшь, пытаешься исправить ошибки и снова на те же грабли
Ага, понимаю… Собственно потому, мне кажется, и надо учиться не бояться исправлять ошибки с детства, чтобы к взрослой жизни тоже не было такого, что что-то случилось — и катастрофа, а не проблема, которую можно и нужно пофиксить.
Насчёт контроля — нужно без фанатизма
Да уж… Я, поскольку езжу в нашу летнюю школу и учу там школьников электронике, часто имею дело с 7-10-классниками, и ситуация, когда ребёнок зашуган донельзя и даже боится честно отвечать на вопросы, потому что «мама узнает» — выглядит, на самом деле, очень демотивирующей и ужасающей, очень больно на это смотреть (в особенности от бессилия — ты понимаешь, что ничем этому ребёнку помочь уже не сможешь...)
Это воспринимается не как слежка, а как и раньше было — проверка дневника.
Ну вот для меня всегда было стрессом, когда родители «проверяли дневник» — потому что учительница какая-нибудь напишет какую-нибудь безобидную вещь, типа «4, подтяни знания по теме Х», а родители «как, четыре, а не пять?! да на что я тебя такого идиота родила, что ты даже в Х не можешь разобраться!» (естественно, никакого внимания то, что во всей контрольной всё, кроме задачи на Х, было написано правильно, не удостаивалось). Вот я бы ничьим детям такого не хотел бы.
makise_homura
0
Собственно потому, мне кажется, и надо учиться не бояться исправлять ошибки с детства, чтобы к взрослой жизни тоже не было такого, что что-то случилось — и катастрофа, а не проблема, которую можно и нужно пофиксить.


Угу. Нужно быть в адеквате и правильно определять масштабы бедствия.


О детках, которых ты учишь. Да уж, грустно. На самом деле ты им очень помогаешь своим хорошим отношением к ним. Дети это ценят. Взрослые вообще-то тоже)

О родителях. ((( Видимо они хотели в тебе видеть того, кем не получилось стать в детстве им самим.
Мои говорят — оценки не главное, был бы человек хороший. Со своих детей я тоже не стану требовать многого. Во всяком случае, хочу надеется что так будет. Пока я прошу только слушаться меня, но, увы, безуспешно. Поэтому мне вообще сложно предположить что будет дальше.
Almira
+1
На самом деле ты им очень помогаешь своим хорошим отношением к ним.
Да, очень надеюсь (и даже, по идее, есть подтверждения — достаточно приятно видеть то, каких высот добиваются твои ученики, которые пришли в летнюю школу ещё забитыми региональными восьмиклассниками «без будущего»).
Видимо они хотели в тебе видеть того, кем не получилось стать в детстве им самим.
Да, есть такое, и это грустно, когда это делается без учёта того, хочет ли этого сам ребёнок =/
Мои говорят — оценки не главное, был бы человек хороший. Со своих детей я тоже не стану требовать многого.
Вот, имхо, это куда более правильный подход.
makise_homura
+2
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.